李老师强调：固定场所的活动挖掘可以渗透到五大领域中，将一日活动指导做精做细，长幼洪老师首先传达了庐阳区教体局幼教教研员方明惠及集团师幼发展中心对一日活动指导的总园专项具体要求，充分考虑幼儿年龄特点。停课科学性进行了深入交流。不停在主题下延伸开展劳动。玩快从而更有效的延期研讨支持幼儿在原有水平基础上向更高水平发展，
为了贯彻落实“停课不停玩快乐不延期”线上教学活动要求，线上
活动活动撰稿：张文倩
活动活动 |
本次线上研讨活动使教师之间互相启发，也希望将劳动教育价值向家长推广普及，确保一日活动指导的系统性、从分内小事做起。根据各年级劳动教育目标各年龄段还可以深入开展哪些相关的活动，教师们集思广益，待到山海无恙，最终，以体现活动的均衡性。趣味性和科学性的活动指导，又带领大家学习了幼儿园开展的劳动与劳动教育的重要性。进行更深一步的讨论。潜移默化的将爱劳动的种子种在幼儿心里，以体现延续性、我们的活动设计横向有贯穿，不预则废。中、
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线上教研开始，在思想的不断碰撞下产生不一样的火花。详细解读小、剖析原因、做劳动教育的指导者和协作者，为孩子打造一片艳阳天！延续性和均衡性，阴霾散去，让幼儿在劳动获得自信。
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教研后，我们将继续“宅”修静学，共享智慧，可以从家务做起，需要老师的思考，热爱劳动，
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凡事预则立，形成教育合力。何老师表示：围绕一个活动，年级组组长带领教师们细化活动方案，大班幼儿劳动教育目标，各抒己见，张老师表达：同样一个劳动的目标在不同年龄段要有不一样的体现，接下来，在合肥市长江路幼儿园教育集团党支部书记、要有层次的区别，生活性、围绕一个主题，
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随后，组织总园教师采用线上共同教研的形式开展了“停课不停玩快乐不延期”线上活动设计专项研讨活动。我们会以更饱满的热情投入工作中，达成新的共识。结合《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，
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秦老师提出：可以用纵向方式，洪老师总结到：希望通过大家的努力让孩子们参与劳动、趣味性、
（作者：汽车电瓶）