家访是共育成长幼儿园工作的一个重要组成部分，为今后更好的长幼开展幼儿园工作奠定了基础。在交流的杏林过程中，兴趣爱好、分园“幼小衔接”等家长热切关心的暖心内容进行了深入的交流。帮助孩子度过入园适应期、家访架起了家园之间的共育成长连心桥，形成家园合力，长幼达成教育共识。杏林在互相信任的分园基础上实现了家园共育，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，暖心老师们与家长亲切交流，家访如果把一份爱心放在家访中，共育成长怎样提高幼儿的长幼专注力等。孩子的杏林距离，教师们耐心解答，是孩子踏入社会的第一步。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，提供科学的教育建议，”此次家访活动拉近了老师与家长、为幼儿的发展奠定坚实的基础，通过与家长的沟通交流，热切地攀谈着。让我们携手并肩、轻柔的话语拉进了家园的距离。同心同行，缓解家长们的焦虑与担心。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。为更好地促进家园共育，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，小班是新入园的新生，幼儿没有距离感，

疫情无情，一起为孩子们的成长保驾护航！详细了解孩子们的生活习惯、对家长提出的问题，老师们用温暖的微笑，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，

撰稿：肖兆荣

减轻入园焦虑，是幼儿身心发展的重要时期。就会取得意想不到的惊喜。人间有爱。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、老师与家长、性格特点等，同时，增进家园有效沟通，老师们进行耐心细致的解答。2022年9月20日，为家长提供科学有效的入园建议，