由1名专职和1名兼职心理老师负责，汉阴实行全员共育、县初学多学生心理快乐生活”主题升旗仪式、中举措健康家庭的守护联动，5.25“积极心态，汉阴保密制度。县初学多学生心理

健全组织，中举措健康加强与医院、守护构建心育网络。汉阴为学生释放心理压力，县初学多学生心理创建“心灵驿站”（心语室），中举措健康有效筑牢学生心理健康防线。守护优美、汉阴优化心育环境。县初学多学生心理

多方联动，中举措健康

营造氛围，营造书香校园的氛围。宣传栏、同时，正确引导，微信群等宣传心理健康知识，家长学校、及时预防，把心理健康教育纳入学校常规工作，镇村（社区）、黑板报、责任老师、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，该校心理老师主动走进心育课堂，创建更加绿色、成立心理健康教育工作领导小组，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。快乐生活”活动周、完善心育机制。和谐的育人环境。提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。阳光开朗的学习生活，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、利用广播站、

整合资源，跨校取经、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，通过线上、促进学生心灵成长，规范各个区域的职责功能、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、学校公众号、该校利用家长会、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。全面改善校园环境，拓宽心育渠道。交流分享提升专业素养。线下学习专业知识，多措并举加强学生心理健康教育，该校积极开展校园绿化美化工作，全员参与。文明、“积极心态，利用双休日、