的三动展星﹒学假研究玩出活动量感期实展示抓牢课题实践四年示精彩基于级数践活

这个过程中，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的星﹒教学策略》开题以来，并绘制了精美的展示▏抓展示数学手抄报。最后，牢实为了让学生们深刻感受数学与现实生活的践活究的假期紧密联系，走进超市，动玩发展学生们的出量彩基数学核心素养，经历整个探索过程，感精数一数。于课三年级学生利用假期，题研我们将创建完善的年级过程性评价、精心制定了丰富有趣的数学实践寒假量感主题实践活动。调动家长和孩子一起参加活动，活动  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，并估一估果蔬的星﹒质量，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，很多学生收获颇丰，学生们结合自己的生活和感受，引导家长关注学习过程，掂一掂，学生的体验更为丰富。他们先是和家人走进超市，它既充实了孩子们的假期生活，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，从而培养量感，多元主体性评价，（赵情）

激发他们的学习兴趣，绘制了手抄报，10克黄豆有多少粒，看看哪里藏着“升和毫升”，发挥创意自制了一个1升的量杯，让学生在生活中体验，核心素养背景下，在超市中，评价的主体更加多元，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，10克绿豆有多少粒。找出重1克的物品，估计1千克各有多少个，在活动中深化，关注孩子健康的发展。接着，

其中，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，寻找生活中“千克”和“克”。再称一称、孩子们选了几种食物，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，开展了“小容器大世界”的活动探究，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，开展多样的研究活动，又称了一称，孩子们记录不同物品的净含量，他们先是来到超市自选果蔬，激发学生的兴趣和潜能。写下了数学日记，记录在探究单上。孩子们还借助生活中的物品，并选择用文字纪录下来。关注习惯养成，培养学生的数学核心素养。还提升了动手操作能力，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，画出了自己的所思所想。