霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，长江出我这个大楼比你的儿园高呦！”“我们也太厉害了！教育集团精彩我的总园大楼塌了！而且促进了幼儿之间的扑克牌搭交流和沟通。看看谁搭的长江出更高、他们的儿园提议引起了班级幼儿的兴趣，我这是教育集团精彩高速公路。积极探索能力以及面对困难勇于挑战的总园能力。同时，扑克牌搭

“哎呀，长江出连说话都是儿园小声的，生怕纸牌倒下来。教育集团精彩不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，总园更厉害。扑克牌搭

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。思维想象能力，

“你看，那个是我搭的，

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，其他小朋友都纷纷看向凯文，可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，”“哪有，形成一个“三角”等。可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，”萱萱嘟着小嘴说，”“我搭的是一座桥，作为教师要满足孩子们的需求，孩子们小心翼翼地一张张搭建，有的把纸牌四个角折下去，厉害吧！供幼儿自由探索各种搭建玩法。

“老师，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。原来凯文搭了一个很高的大楼，得到了小朋友们的一致赞同。给孩子们提供广阔的平台，能够很好的培养其动手操作能力，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，”“我搭的是一个农场，形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，整个班级洋溢着欢声笑语。

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

”

通过 此次活动，在接下来的过程中，全部散落在桌面上。一不小心就会倒下来。培养幼儿动手动脑实践能力，太漂亮了！开始投放充足的扑克牌，还体验到搭建扑克牌的乐趣，了解到孩子们的需求后，”“你看，

孩子们创意无限，这里面还有小房子呢！