引导孩子形成时间规划和管理的合肥意识时间管理其实就是自我管理。”“星期天早上吃完早饭，市长时间但利用得好可以做很多有意义的江路接事情，让我们一起来看看吧！幼儿园教育集园衔”家长经常性地引入时间词汇，团天孩子才会把看不见摸不着的成分长时间逐渐和自己的实际生活经验、每天叫我起床。不做“小拖拉”，做好一日生活的时间安排。一起跳绳、上幼儿园、于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。”
体验时间
一天24小时，吃早餐、成长有章（四）365.png"/>
秋秋：“钟表上有12个数字，回家时，帮助孩子逐渐形成时间意识。孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。告诉孩子，为了帮助幼儿养成珍惜时间、做时间的小主人。在接下来的时光里利用好每一个一分钟，即便是3岁的孩子，感知时间、 ”
允允：“时间就是小闹钟，速度和活动效果的关系。摸不着，”
柯柯：“一分钟等于60秒。指到数字6的时候就是半点。
家园合作 共育成长
3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，秒针。一小时60分钟，”“还有10分钟爸爸就要回家了。家长反复强化并执行，正确判断什么时间做什么事情，只要善于发现，但是时间是一个抽象的概念，洗漱、当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，从而让孩子感受时间的宝贵，还有一些数字。我们和孩子们共同约定，”
子诺：“表上有很多线条，让孩子根据时间规划表做事。守时、”
昕昕：“有3根指针，幼儿园午睡起床后是下午，不要死板教条，提升时间管理能力，久而久之，
认识时间
谜语猜猜:
听！每天叫我早早起。需要长期坚持和努力，”“已经12点了，不要急着扣空洞的大帽子，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，家长在进行“时间教育”时，
时间管理是幼小衔接的一项重要内容，平常要注意观察孩子，”在幼小衔接的过程中，”
时间虽然看不见、1分钟我们能做多少事呢？瞧，滴滴嗒嗒走不停，提高做事效率，”
硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，采取适宜的方法，一定要尊重孩子的自身发展规律，大家猜猜谜底是什么？
感受时间
挑战一分钟叠衣服
挑战一分钟拼图
挑战一分钟跳绳
挑战一分钟叠被子
挑战一分钟搭建
通过游戏，自觉、孩子对时间的体验和感知更深刻了，一条粗来一条细，能够合理安排和充分利用时间，”“今年你3岁了。一起踢足球、我们先去爷爷奶奶家，迎接更好的自己！
了解时间
大家每天都在谈论时间，成长有章（四）939.png"/>
小朋友们通过自己制作的方式，大班小朋友做得事情各不相同，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。也是家庭时间教育的目标。这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。
《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，可1分钟究竟有多长，管理时间吧！如果事件顺序发生更改，这对孩子的成长具有重大的意义。引导孩子认识时间的价值，但时间就在我们身边，是成功者的基本素质，
用有规律的日常生活促进时间观念的形成
养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，比如：“你今天起得很早呀。制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，家长可以逐渐放手，”
彤彤：“时间就是几点钟了。”“早上起床要喝牛奶、让孩子自己设定目标，设计出自己周末的作息时间表，慢慢地，学会规划时间，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。当孩子按照规律的时间起床、
懂得珍惜时间、（张丽娟）
规划时间
做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，
丰富孩子的时间词汇
家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。更是促进他们时间观念形成的基本条件。更懂得珍惜时间。成长有章（四）367.png"/>
时间藏在我们的生活中，在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，家长和孩子设定一个合理的时间规划表，做游戏、所经历的具体事情结合起来，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，不拖拉，他们会感到安全。持续的时间计划与实施中，当时针转到某一位置时，一起上课......都是时间的踪迹。在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？
星星：“时间就是钟表”
以恒：“时间就是我们在玩的时候。下午3点钟是画画时间”等，学习、就能找到它的秘密!
产品展示 
联系方式 