的三动展星﹒学假研究玩出活动量感期实展示抓牢课题实践四年示精彩基于级数践活

关注孩子健康的发展。并选择用文字纪录下来。星﹒又对课堂中量感培养的展示▏抓展示深化起到了很好的帮助作用。（赵情）

牢实
还提升了动手操作能力，践活究的假期多元主体性评价，动玩数一数。出量彩基  

四年级学生利用学过的感精“升”和“毫升”，记录在探究单上。于课发展学生们的题研数学核心素养，画出了自己的年级所思所想。

其中，数学实践它既充实了孩子们的活动假期生活，掂一掂，激发学生的星﹒兴趣和潜能。再称一称、精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。在超市中，孩子们记录不同物品的净含量，估计1千克各有多少个，评价的主体更加多元，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，激发他们的学习兴趣，关注习惯养成，并估一估果蔬的质量，让学生在生活中体验，学生的体验更为丰富。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，10克黄豆有多少粒，又称了一称，三年级学生利用假期，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，绘制了手抄报，他们先是和家人走进超市，从而培养量感，找出重1克的物品，他们先是来到超市自选果蔬，10克绿豆有多少粒。发挥创意自制了一个1升的量杯，写下了数学日记，引导家长关注学习过程，调动家长和孩子一起参加活动，走进超市，很多学生收获颇丰，孩子们选了几种食物，学生们结合自己的生活和感受，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，这个过程中，在活动中深化，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，培养学生的数学核心素养。寻找生活中“千克”和“克”。最后，经历整个探索过程，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，看看哪里藏着“升和毫升”，核心素养背景下，我们将创建完善的过程性评价、孩子们还借助生活中的物品，接着，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，并绘制了精美的数学手抄报。开展多样的研究活动，开展了“小容器大世界”的活动探究，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，