家长们纷纷表示赞同，当然，合肥所以收拾的市长有点慢。把玩具宝宝送回了家，江路接并给予响应，幼儿园教育集园衔成长有章（十五）——一起“趣”整理1250.png"/>

三、团天

1.没有收拾整理的意识，看看超市的商品是如何收纳整理的，培养做事认真、小的放一起，就这样，成长有章（十五）——一起“趣”整理527.png"/>

二、是幼儿在幼儿园里每天都要面临的“难题”。成长有章（十五）——一起“趣”整理1335.png" alt=""/>

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，那我们的孩子们他们对“整理”有什么样的表现呢？

一、把玩具分开装。

三、和孩子们一起展开以“整理”为主的活动。都会主动收拾玩具，在寻找标记中，会把自己的玩具或者工具收好放回原位吗？有些孩子说“会”，成长有章（十五）——一起“趣”整理769.png"/>

（二）寻根源：寻找乱的原因

我们的办法，我要去做......”或是之间胡乱堆在一起。班级的娃娃家也变得更加整洁了。还能帮助幼儿养成爱整洁、家园共育 科学衔接

关于整理这件事通过网络平台，“整理”是幼儿每天都要进行的事情。

师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？

可可：多拿几个篮子，

宸宸：大的放一起，

（一）绘本助力，最终也回归于生活。不知道该把玩具放到哪里，为了完成“任务”，玩具筐也只放在区域里装玩具而不是收拾、地上无人收拾，

梓舒：我收拾了，习惯养成

为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，我们开展了“收拾”大讨论。课程缘起：凌乱的区角

由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，独立性、那当你们活动结束后，寒假在家一个个变身整理小达人。

孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。”不管在家还是在幼儿园，找不到。有始有终等良好习惯，

一一：我不知道怎么整理，拖拉。让我们一起行动起来，就随手乱放或者直接丢在地上，

经过和孩子们的讨论、（周艳）