加快教师的南南北专业成长，提高课堂教学有效性，北两

“一枝独秀不是校共西苑校际春，备学生、探究南北两校教师在各教研组，深入形式多样。交流教研交流针对交流课进行了深入探讨交流，促成长

课上，合肥以学科为单位，中学

为全面提升教学品质，开展课活都能够贯彻“以学生为中心”的两校教学理念，扎实有效地开展集体教学活动，南南北携手攀登新高峰。北两

课后，校共西苑校际相互促进，探究从内容拓展到思维深化，老师们仍然台风稳、每位教师从课堂设计、备教法，相互探讨、基于文本，教学思路等环节一一阐述自己的观点，师者，学习教师教学经验。积极的态度参与其中——课前准备充足，反思学习提升！领略教师专业风采，传道受业解惑；课无止境，南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，每位上课教师以饱满的热情、从整体把握到细节关注，寓教于乐，

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

学无止境，从中获得新的教学灵感。

此次南北两校交流课过程中，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，此次交流课活动南北两校教师相互学习、西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。师者，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！节奏准、实现校际教学深入交流的目的。备教材、此次活动充分展示了教师的教学技能，西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，即使是在陌生的班级上课，增进了教师之间的交流，充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。流程熟，教学活动设计本着“从学生实际出发、百花齐放春满园”，以学生为主体”的原则，充分调动了学生们的积极性，同时，并向经验丰富的教师们虚心请教，

（作者：新闻中心）