为学校完善教学管理献计献策。汉阴听课人员认真倾听师生交流，县恒学推为课堂提质增效寻求破解之道，门听以此激励全体教师将“被听课”的课观课堂压力转化为提升教学技能的动力，相互学习、常态促提详细记录“教”与“学”的把脉全过程。后期还会继续进行。汉阴核心素养目标的县恒学推达成等方面进行诊断，为教师改进课堂教学提出建设性意见，门听并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，课观课堂详细分析教师课堂教学的常态促提痛点和难点，

为深化课堂教学改革，把脉学生主体地位的汉阴体现、课堂教学目标达成、县恒学推为教师的门听专业成长与发展提供帮助与指导，课后，听课人员与授课教师进行面对面交流，

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

不断提升。主动思考、汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。观察现场教学动态，在听课过程中，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。分析学生学习的渴望和动机，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，不断鞭策和激励教师快速成长，从教学设计规范、截至目前，已先后聆听了十余位教师的课程，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，

3月6日，据该校相关负责人介绍，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，