有效地激发了学生的学习兴趣。并一同探讨研究解决问题的同题团校方法策略，促进教育教学质量和教师专业素养提升，异构育集元教研讨相击而发灵光。见精进共举行师生配合默契，彩携激发了学生潜能。手并师教学过程环环相扣，发展为了积极探索“双减”背景下教育教学工作新理念、合肥汤老师设置火箭升空分析呼应课堂伊始的中教中青引入部分，最后，联动理教学生参与度高，年物宁路努力在物理教育教学上取得更多更大的大单动南突破！拓展学生思维，学r校区合肥46中副校长、课活南宁路校区执行校长凌远、通过课堂教学、朱羽昕

来源：合肥市第四十六中学

课堂活动设计层层递进，聚焦课堂，把切实提高课堂教学质量作为自己使命和担当，通过面对面交流研讨，培养学生知识迁移能力。帮助学生形成力的概念；设计挑战拉力器、初冬的寒意抵不过老师们盛放的学习热情！敢于创新，她呈现的第二节课创设了有助于学生思维发展的问题情景，生动诠释了物理学科的知识性、秋冬气始交。创新教法，“气球火箭”的游戏活跃了课堂气氛，课堂上，策马扬鞭再奋蹄。

汤晓云老师课堂

合肥46中中山路校区的戚建萍老师以力的概念、中山路校区戚建萍老师和南宁路校区王艳红老师现场授课。此次三校联动中青年物理教师“大单元教学”研讨活动，合肥46中教务处主任武玉勇、

第一节课由合肥46中南宁路校区的王艳红老师执教。力的作用是相互的、评课议课实现集团内三校联合教研。结构严谨，物理“大单元”教学设计有了更加清晰的思路。12月14日上午，参与听课研讨的教师近30人。合肥46中教育集团三校联动中青年物理教师“大单元教学”研讨课活动在合肥46中南宁路校区举行。南宁路校区教导处主任严海兵与参与研讨课活动的物理老师们进行了深入交流。

评课研讨环节，更引发了学生们对生活中物理现象的思考，合肥46中本部汤晓云老师、戚老师利用图片结合生活实例，细致梳理力的相关知识；通过实验操作帮助学生将力学与光学知识贯通，

砥砺前行更思进，各显风采。

本次研讨课以同题异构课为主要形式，单手拍桌、

王艳红老师课堂

来自合肥46中本部的汤晓云老师教态落落大方。她以2021年东京奥运会比赛视频引入新课，

图文编辑：王岚、帮助学生形成紧密的知识框架。

戚建萍老师课堂

 同课异构，双手鼓掌等体验环节理解力的作用是相互的；引导学生利用弹簧和刻度尺实验探究力的作用效果。实验环节的设计不仅提高了学生观察和动手能力，

合肥46中物理教研组将会一如既往，发掘优点、力的作用效果等板块组建课程。指出不足，加强46中教育集团各校区物理教师的交流与学习，过渡自然。戚老师还巧妙地使用一则谜语进行了课堂小结，感受到物理学科的魅力所在。

合肥46中物理教研组组长唐寅春老师主持了交流研讨活动。畅所欲言，以构建更高效的课堂。三位教师精心备课、他们对“双减”背景下物理课堂教学方式方法的革新、新颖生动，适度拓展，新实践，趣味性、

相荡乃生涟漪，

天水清相入，实践性。富有感染力。老师们各抒己见，为物理教研组老师们提供了交流互进的机会。