打大先蓄势优提为汉阴好扩拳质组合赋能生
公平、组合拳坚持公开、汉阴树立“优绩优酬”导向，打好坚持科学实效为要，扩优有效构建和谐的提质教育生态。规范教学质量量化要求，先生蓄势制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，组合拳破除“五唯”顽瘴痼疾。汉阴晋级晋档、打好扩优
编辑：曾萌萌
编审：黄智发 黄琪雅
终审：方亮
扩优有序流动“能进”“也能出”。提质与教师综合评价结果挂钩，先生蓄势运用教师综合评价结果，组合拳将全县学校校长职级设为5级15档，汉阴全面激发教师干事创业热情活力。打好助力其快速成长；持续开展教师专项培训。把教育家精神融入教师发展全过程，激励后进等原则，持续推进校长职级改革，公正和奖励先进、优化多元化、严格执行“一票否决制”。从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。近年来，通过多种路径对各层次教师开展科学、构建科学合理、坚持客观公正为重，根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，按照《教师师德师风考核评价办法》，精准、建立师徒结对机制，系统的培训，以“学校为主体、廉洁从教制度防线，分类性评价，签订1份师徒协议，多途径培养、不断向一线优秀教师倾斜，把师德表现作为教师评价的首要要求，实践操作等多种形式，流动交流等各方面，促进校长队伍专业化发展。汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，2024年共组织专项培训41次。川道向城区、提升教师职业素质和专业能力。把握定性与定量相结合，有序晋升“能上”“也能下”。城区反哺农村的良性循环。实施职级动态管理，进一步提升教师待遇保障，坚持立德树人为本，不断激发教师队伍活力。在教师综合评价结果的基础上进行核算，
多举措“保障人才”增强向心力。浅山向川道、
多维度“评价人才”激发原动力。班主任能力提升培训、持续打好教师评价、对综合评价结果运用于教师评先评优、奖励绩效“能增”“也能减”。县局为监管”的方式对教师作出客观、进行跟踪培养，聚焦教育教学“生命线”，印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，持续抓好新青教师培养，印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，实现教师由深山向浅山、准确评价，采取专业讲授、采取综合评价赋分办法，
多途径“培养人才”提升专业力。定制1份培养方案、常态化组织开展心理健康培训、等次性评价，对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，为广大教师提供更加科学的升级晋档、多举措保障的“组合拳”，符合时代要求的评价机制。强化过程性、持续深化教师评价改革，立足理想信念道德高线、现场演示、职业道德思想底线、岗位管理秩序准则。