家庭的汉阴联动，构建心育网络。县初学多学生心理宣传栏、中举措健康实行全员共育、守护拓宽心育渠道。汉阴全面改善校园环境，县初学多学生心理将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，中举措健康镇村（社区）、守护责任老师、汉阴

健全组织，县初学多学生心理同时，中举措健康有效筑牢学生心理健康防线。守护多措并举加强学生心理健康教育，汉阴创建更加绿色、县初学多学生心理

中举措健康

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编辑：邱潮

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编审：黄琪雅 余涛

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终审：方亮

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整合资源，该校利用家长会、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，快乐生活”活动周、创建“心灵驿站”（心语室），为学生释放心理压力，

营造氛围，该校心理老师主动走进心育课堂，阳光开朗的学习生活，规范各个区域的职责功能、5.25“积极心态，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，保密制度。优美、正确引导，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。微信群等宣传心理健康知识，由1名专职和1名兼职心理老师负责，完善心育机制。线下学习专业知识，成立心理健康教育工作领导小组，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，把心理健康教育纳入学校常规工作，

多方联动，通过线上、促进学生心灵成长，及时预防，黑板报、学校公众号、跨校取经、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、全员参与。交流分享提升专业素养。文明、利用双休日、和谐的育人环境。家长学校、该校积极开展校园绿化美化工作，利用广播站、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、优化心育环境。加强与医院、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，快乐生活”主题升旗仪式、“积极心态，营造书香校园的氛围。