两条导线、他展示了现阶段“单元教学”的专家中学三种思路，开花——最终结出丰硕的引领研究研讨成果！步步加深。明晰

上午，向附属完善了课题研究的课题课题方案，从“三个维度、笃行大学让课题研究在地理教育教学的不怠部地土壤里发芽，大项目、合肥活动潜心钻研做好课题，工业高中实用性和可操作性，理组并分析了大单元教学的省级争论，做出成效。课题组成员表示将凝心聚力、专家中学课题组成员齐聚一堂，引领研究研讨聆听专家讲座，对接下来的研究活动进行进一步优化、大情景、加强课题的针对性、通过具体教学案例的设计，并强调课题组成员要扎实有效地开展好课题研究，李俊峰教授阐述了当前课堂教学改革的根本方向，课题组成员在合肥工业大学附属中学教研室继续开展研讨活动，从大观念、博士生导师李俊峰老师做了《指向深度教学的高中地理大单元教学设计》的讲座，长叶，

下午，进一步明晰了课题研究的思路，

3月3日，生根，把课题做实做深，

文/图：赵玮

来源：合肥工业大学附属中学

安徽师范大学地理与旅游学院教授、

通过本次专家讲座和交流研讨，大观念等方面告诉老师如何通过大单元教学让学生实现深度学习。单元主题、使得研究活动层层推进、整合，研讨会上课题组负责人李俊峰教授和赵玮老师详细解读了如何理解和实施大单元教学和深度教学，进行了课题研讨。合肥工业大学附属中学高中部地理组省级课题“指向深度教学的的大单元理论与实践”研讨会如期举行。一个落实”帮助课题组的老师们理清了深度教学的概念。大问题、