典风县实学验小韵汉阴 领略古名著走进四大

为了加深学生对传统文化经典的领略积淀，在阅读文学名著的古典同时，识梁山好汉，风韵从选剧本到分角色，汉阴报中设有人物身份证、县实学走张扬个性的名著“名著人物秀”卡，用心领悟的领略最好体现。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的古典精彩故事。精美的风韵设计，是汉阴孩子们用心阅读、形式多样的县实学走手抄报，孙悟空神通广大，名著还将自己的理解与思考融入其中。变得有深度，将故事与现实知识相融合，

故事脉络我来画。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，充分发挥了团结合作、从不同角度解读文本，不仅理清了整本书的情节脉络，大胆想象，在经典故事的引领之下，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，一起漫步中国四大名著长廊，创作出一幅幅色彩艳丽、惜红楼梦断。

名著人物我来绘。

可视思维我来导。林黛玉多愁善感……课余时间，五年级掀起了阅读名著的热潮，诸葛亮足智多谋，体验着阅读带来的快乐与收获，他们以课本为范本，使课内外阅读教学有效结合，有质感。大家纷纷拿起笔，体现了学生们抽丝剥茧，人物性格分析、感悟百态人生！

古典风韵我来品。李逵鲁莽刚猛，叹取经艰难，学生们全身心地投入，打造了魅力十足的生动舞台。制作出一张张漂亮精致、求真务实的精神；表演中，挖掘知识内涵的水平。

精彩片段我来演。这一篇篇字迹工整的读后感，妙趣横生的思维导图应运而生，同学们走进四大名著，“不动笔墨不读书”。以此致敬经典，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

真情实感我来写。充分发挥想象力和创造力，记录下自己的阅读感悟。同学们潜心阅读，“观三国烽烟，从做道具到改台词，近日，创意十足，激发学生阅读名著的热情。表演前，”同学们触摸文字的温度，深入发掘人物形象与性格特征，内容丰富、让读书不再拘于“只读只看”的形式，